2015年黑河学院青年教师校本培训工作方案

为全面贯彻黑龙江省高校师资培训中心《2015年黑龙江省高等学校教师岗前培训工作实施方案》的文件精神，进一步加强我校青年教师岗前培训工作，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习习近平总书记系列讲话精神，认真贯彻落实高等学校教师岗前培训工作的相关文件精神，通过加强和规范我校新教师岗前培训工作，帮助新教师尽快实现角色转变，调动新教师爱岗敬业的积极性和主动性，培养新教师的教育教学能力，使其更好地履行岗位职责，争做一名师德师风优秀的高校教师。

二、培训目标

通过本次校本培训，保证新补充到学校的人员了解校史校情、校规校纪，教学人员还要熟悉教育教学评价及教学实践，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够独力完成所承担的教学任务，不断提高我校新进教师教育科研综合能力。

三、培训对象

近三年新进人员（2013年、2014年、2015年），包括专任教师、教学辅助人员、行政管理人员和学生思想政治工作人员等。（具体参训人员见附件）

四、培训方式

采取集中专题讲座、院系（部）培训（实践教学）和个人自学相结合的方式进行。所有参训人员必须参加专题讲座和个人自学，院系（部）实践教学培训只需专任教师参加。

五、培训内容

（一）学校集中培训：

1、校史校规校情专题讲座

通过讲座，主要使青年教师了解黑河学院的历史，目前的现状及未来的发展目标，增强青年教师的责任感和使命感，达到爱校爱岗，努力为学校发展做贡献。

2、师德师风专题讲座

通过讲座，主要使青年教师在工作和生活中做到：诚实守信、勇担责任、乐于奉献、热爱学生、为人师表、教书育人、创新品格等。

3、教学方式与教学手段专题讲座

通过讲座，主要使青年教师了解高校教学特点，掌握高校教学的基本原理、教学的方法和手段，提高教育教学的能力，更好地完成教育教学工作任务。

4、教育与教学评价专题讲座

通过讲座，主要使青年教师了解学校教学常规、教学工作中的相关要求及教学评价标准，从而使青年教师做到遵守教学工作纪律，执行教学常规，达到规范教学行为的目的。

5、教育技术实践指导（8学时）

通过培训主要使青年教师掌握现代教育技术方法，提高教育教学的能力和工作效率，更好地完成教育教学工作任务。

（二）院（部）培训：（10学时）

院（部）组织的培训主要包括：组织青年教师撰写教案、集中备课、制作PPT、微格教学、试讲、说课、评课、公开示范课、论文指导、班主任工作等，使其达到能够独立完成教育教学任务。只限教学人员参训。

（三）个人自学：

教学人员（38学时）：通过自学掌握怎样写教案、如何备课、怎样制作PPT等现代教育教学方法和技能，全面提升教育教学能力，争做一名有创新能力的高校教师。

非教学人员（30学时）：通过自学了解和掌握《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《高等学校教师职业道德修养》等法律法规和学校的各项管理规定、工作流程，全面提高业务水平和服务质量，争做一名有创新能力的管理人员。

六、集中培训日程安排

1、集中培训时间及内容：

2、培训地点：明德楼五楼多功能厅

七、培训的组织管理

（一）建立校、院（部）两级管理责任制。学校由主管校长领导，人事处教师发展中心具体组织实施，负责培训计划的制定、授课教师的聘请、集中培训地点的落实及培训班的管理工作，同时与相关部门做好沟通协调。

（二）各院（部）由院长、主管教学副院长负责组织、落实本部门培训的具体工作。

八、具体要求

（一）各学院（部）要高度重视此项工作，由院长总体负责。在培训与考核期间，人事处教师发展中心将对各学院实践教学培训工作进行巡视和监督。

（二）各学院（部）要结合本部门实际制定培训方案，确保培训的质量。

（三）各学院（部）应安排具有丰富教育教学理论和实践经验的教师担任培训任务，负责指导新入职的青年教师编写教案、集中备课、制作PPT、微格教学、试讲、说课、评课、公开示范课、论文指导、班主任工作等，使新入职的青年教师能够独力完成所承担的教育教学任务。培训教师需预先编写教案和讲稿，负责对被培训人员进行考勤，并上报实践教学考核结果。

（四）新入职的教学人员需要制定个人自学计划，完成2节课的教案及PPT的撰写和制作任务，于2015年8月24日之前上交本部门备案，作为自学成绩的考核依据。

（五）新入职的非教学人员需要制定自学计划，并撰写与本部门工作相关的研究报告1篇，字数不少于5000字，作为自学成绩的考核依据。

（六）严格执行考核制度，坚决防止和杜绝考核过程中的弄虚作假现象，确保校本培训工作的严肃性和实效性。

（七）本次培训的考核结果，作为专业技术职务评聘的重要参考依据。

（八）各学院将指导教师名单8月12日开学时报送教师发展中心。

九、考核

（一）专题讲座考核结果以“合格”和“不合格”两个档次核定。参训人员态度端正，遵守培训会场纪律，无缺勤、迟到、早退、会上玩手机、交头接耳等情况，其考核结果为“合格”，否则为“不合格”,特殊情况除外。

（二）对于教学人员，院（部）的实践教学培训和个人自学的考核以“合格”和“不合格”两个档次核定。由指导教师给出考核结果，并填写校本培训成绩单的院（系）培训和个人自学部分，于8月25日将成绩单送至教师发展中心。

（三）对于非教学人员，自学内容的考核以“合格”和“不合格” 两个档次核定。由参训人员所在部门查阅研究报告，并给出考核结果，填写校本培训成绩单的个人自学部分。于8月25日将成绩单连同研究报告送至教师发展中心。

（四）最终考核结果的核定

教学人员：专题讲座、实践教学和个人自学的考核结果均为合格，最终的考核结果为合格，其余情况均为不合格。

非教学人员：专题讲座和个人自学的考核结果均为合格，最终的考核结果为合格，其余情况均为不合格。

附件：校本培训成绩单

                 教师发展中心    

                                                    二〇一五年七月九日